教学媒体的理论与实践作者:李运林,徐福荫编著

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书名:教学媒体的理论与实践
作者:李运林,徐福荫编著
译者:
出版社:北京师范大学出版社
价格:40元

简介

教学媒体是教学过程的基本要素之一，但在教育技术领域对其理论探讨较少。现在众多教学媒体被引用进教育领域，因此就急需探讨与建立教学媒体理论体系。本书综合了该领域的研究成果，提出了研究探讨教学媒体理论的框架。全书分为上下两篇，上篇为“教学媒体理论，共四章。第一章为教学媒体的概论，介绍了教学媒体的含义、发展及其类型；第二章介绍了教学媒体的基本理论及媒体研究的理论成果；第三章分别介绍了教学理论、学习理论、学习心理理论、传播过程理论、艺术及美学对教学媒体的编制与利用的指导作用；第四章是教学媒体的应用理论，介绍了教学媒体编制的原则、原理、利用教学媒体的最优选择模型与方法程序等。下篇是“现代教学媒体与实践”，将现代教学媒体按其物理性质分为四大类，并对各类媒体的硬件与软件均进行了详细地介绍并列出相应的实验与实践项目；此部分还结合教学媒体发展综合化、网络化趋势，专门介绍了多种媒体综合运用的网络与系统。本书作为教育部“21世纪课程教材”，既考虑到教学媒体的传统继承性和内容的完整性，又兼顾到现代媒体的先进性和发展趋势，可作为教育技术本科专业的教学用书。

目录上篇教学媒体的理论第一章绪论 (3) 第一节教学媒体的涵义 (4) 一、媒体 (4) 二、教学媒体 (5) 三、现代教学媒体 (6) 第二节教学媒体的发展 (8) 一、语言媒体阶段 (8) 二、文字媒体阶段 (9) 三、印刷媒体阶段 (10) 四、电子媒体阶段 (11) 第三节教学媒体的分类 (15) 一、按媒体发展先后分类 (15) 二、按媒体印刷与否分类 (15) 三、按使用媒体的感知器官分类 (16) 四、按媒体的物理性质分类 (16) 五、按媒体的使用方式分类 (17) 六、按媒体呈现的形态分类 (17) 教学活动建议 (17) 第二章教学媒体的本质 (18) 第一节教学媒体是教学信息的载体 (19) 一、信息的本质涵义 (19) 二、信息的产生与形态 (21) 三、教学媒体是学习者获取信息的重要渠道 (25) 第二节教学媒体使用的符号 (25) 一、符号的类型 (25) 二、符号的本质 (27) 三、教学媒体使用的符号 (30) 第三节教学媒体是人体的延伸 (31) 一、麦克鲁汉关于媒体本质的观点 (31) 二、“媒体是人体的延伸"对教育的影响 (33) 第四节关于教学媒体本质的几个观点 (34) 一、克拉克的观点 (34) 二、安东尼?贝茨的观点 (34) 三、布鲁纳的观点 (35) 四、戴尔的“经验之塔”观点 (35) 第五节教学媒体的特性 (37) 一、呈现力 (37) 二、重现力 (37) 三、传送能力 (38) 四、可控性 (38) 五、参与性 (38) 教学活动建议 (39) 第三章教学媒体的理论基础 (40) 第一节教学媒体的教育学基础 (41) 一、教学媒体与教育目的 (41) 二、教学媒体与教学计划、教学大纲 (41) 三、教学媒体与教学原则 (42) 四、教学媒体与教学方法 (45) 五、教学媒体与现代教育理论、教学模式 (47) 第二节教学媒体的心理学基础 (49) 一、教学媒体与注意 (50) 二、教学媒体与感知 (52) 三、教学媒体与记忆 (55) 四、教学媒体与思维 (57) 第三节教学媒体传播过程的理论基础 (58) 一、教学媒体与传播过程 (58) 二、教学媒体与编码、译码 (60) 第四节教学媒体的艺术与美学基础 (61) 一、教学媒体与艺术 (62) 二、教学媒体与美学 (64) 教学活动建议 (67) 第四章教学媒体的编制与利用 (68) 第一节教学媒体编制的基本原则与效果原理 (69) 一、教学媒体编制的基本原则 (69) 二、教学媒体编制要依据传播效果原理 (70) 第二节媒体利用的教学策略 (72) 第三节教学媒体利用的选择模型 (74) 一、教学媒体利用的基本原则 (74) 二、教学媒体利用的选择模型 (76) 第四节教学媒体利用的选择程序 (78) 一、问卷式程序 (78) 二、流程图程序 (79) 三、矩阵图程序 (80) 四、表格式程序 (81) 教学活动建议 (83) 下篇现代教学媒体的实践第五章光学投影媒体 (87) 第一节幻灯机与投影器 (88) 一、幻灯机 (88) 二、投影器 (90) 三、银幕 (93) 第二节照相机与数码相机 (95) 一、照相机 (95) 二、感光胶片 (102) 三、数码相机 (104) 四、摄影用光 (120) 五、摄影构图 (143) 第三节扫描仪 (155) 一、扫描仪的类型 (155) 二、扫描仪的组成与原理 (157) 三、扫描仪的技术指标 (160) 四、扫描仪的使用与维护 (161) 第四节幻灯投影教材的编制 (162) 一、幻灯投影教材的稿本编写 (162) 二、幻灯教材的制作 (164) 三、投影教材的制作 (167) 第五节幻灯投影教材的应用 (169) 一、幻灯投影教材的特点与功能 (169) 二、幻灯投影教材的教学方法 (171) 第六节光学投影设备的使用与幻灯投影教材的编制技能训练 (172) 一、幻灯机的使用技能训练 (172) 二、投影器的使用技能训练 (173) 三、照相机的使用技能训练 (173) 四、数码相机的使用技能训练 (174) 五、扫描仪的使用技能训练 (174) 六、幻灯教材的编制技能训练 (175) 七、投影教材的编制技能训练 (177) 教学实践活动建议 (179) 第六章电声媒体 (180) 第一节扩音设备 (181) 一、传声器 (181) 二、扬声器 (185) 三、扩音机 (188) 第二节录音机与激光唱机 (192) 一、录音机 (192) 二、激光唱机 (197) 三、MIDI合成器与MP3录放设备 (201) 第三节录音教材的编制 (213) 一、录音教材的稿本编写 (213) 二、录音教材的制作 (214) 第四节录音教材的应用 (220) 一、录音教材的特点和功能 (220) 二、录音教材的教学应用 (221) 第五节电声设备的使用与录音教材的编制技能训练 (223) 一、扩音机的使用技能训练 (223) 二、录音机的使用技能训练 (223) 三、激光唱机的使用技能训练 (224) 四、MIDI合成器的使用技能训练 (225) 五、MP3录放设备的使用技能训练 (225) 六、录音教材的编制技能训练 (226) 教学实践活动建议 (228) 第七章电视媒体 (229) 第一节电视接收机与电视投影机 (230) 一、电视的基本知识 (230) 二、电视接收机 (233) 三、电视投影机 (239) 第二节摄像机与视频展示台 (241) 一、摄像机 (241) 二、视频展示台 (245) 第三节录像机与影碟机 (247) 一、录像机 (247) 二、影碟机 (255) 第四节线性编辑系统与非线性编辑系统 (259) 一、电视节目编辑 (259) 二、线性编辑系统 (261) 三、非线性编辑系统 (265) 第五节电视特技系统 (276) 一、录像重放特技 (276) 二、模拟电视特技 (276) 三、数字电视特技机系统 (279) 四、虚拟演播室系统 (281) 第六节电视教材的编制 (284) 一、电视教材的编导 (284) 二、电视教材的制作 (298) 三、电视教材的评审 (313) 第七节电视的教学应用 (37) 一、电视的教学特点与功能 (317) 二、电视的教学应用 (318) 第八节电视设备的使用与电视教材的编制技能训练 (320) 一、一体化摄录机的使用技能训练 (320) 二、电视接收机的使用技能训练 (321) 三、录像机的使用技能训练 (321) 四、影碟机的使用技能训练 (322) 五、视频展示台与电视投影机的使用技能训练 (322) 六、半自动线性编辑系统的使用技能训练 (323) 七、非线性编辑系统的使用技能训练 (324) 八、数字电视特技机系统的使用技能训练 (325) 九、虚拟演播室系统使用技能训练 (326) 十、电视教材的编制技能训练 (327) 教学实践活动建议 (328) 第八章计算机媒体 (330) 第一节计算机 (331) 一、计算机概述 (331) 二、计算机系统 (332) 三、多媒体计算机系统 (335) 四、计算机的使用 (338) 五、计算机病毒与防范 (340) 第二节光盘与光盘刻录机 (345) 一、光盘 (346) 二、光盘刻录机 (351) 第三节多媒体教学软件的开发 (362) 一、多媒体教学软件的特点与类型 (362) 二、多媒体教学软件的开发流程 (364) 三、多媒体教学软件的设计 (365) 四、多媒体教学软件的制作 (375) 五、多媒体教学软件的评价 (386) 六、多媒体教学软件使用文档的编写 (388) 第四节网络课件的开发 (389) 一、网络课件的特点与类型 (389) 二、网络课件的开发流程 (391) 三、网络课件的设计 (392) 四、网络课件的制作 (393) 五、网络课件的评价 (397) 第五节计算机教育应用 (399) 一、基于计算机的教学 (399) 二、计算机管理教学 (401) 第六节多媒体计算机系统的使用与多媒体教学软件及网络课件的开发技能训练 (402) 一、多媒体计算机的使用技能训练 (402) 二、光盘刻录机的使用技能训练 (403) 三、多媒体教学软件的开发技能训练 (404) 四、网络课件的开发技能训练 (405) 教学实践活动建议 (406) 第九章现代教学媒体应用系统 (407) 第一节多媒体综合教室 (408) 一、多媒体综合教室的类型 (408) 二、多媒体综合教室的教学功能 (410) 第二节语言实验室 (411) 一、语言实验室的类型 (411) 二、语言实验室的组成与原理 (412) 三、语言实验室的使用与维护 (414) 四、语言实验室的教学功能 (416) 五、语言实验室的教学应用 (418) 第三节微型教学系统 (420) 一、微型教学系统的组成 (420) 二、微型教学系统的功能 (422) 第四节电视网络系统 (423) 一、卫星广播电视系统 (423) 二、闭路电视系统 (427) 三、视频会议网络系统 (430) 四、视频点播系统 (434) 第五节计算机网络系统 (441) 一、计算机网络系统的概述 (441) 二、多媒体计算机教室网 (453) 三、校园网 (455) 四、因特网 (461) 五、网站的开发 (469) 第六节人工智能与智能教学系统 (481) 一、人工智能概述 (481) 二、人工智能在教育领域中的应用 (487) 三、智能教学系统概述 (489) 四、智能教学系统的教育应用 (492) 第七节虚拟现实系统 (493) 一、虚拟现实系统概述 (494) 二、虚拟现实系统的类型 (496) 三、虚拟现实系统的模型与模块 (497) 四、虚拟现实系统的组成与原理 (499) 五、虚拟现实系统的教育应用 (500) 第八节多媒体数据库 (501) 一、多媒体数据库 (502) 二、多媒体数据库管理系统 (504) 三、基于内容的检索技术 (508) 四、多媒体数据库在教育中的应用 (509) 第九节教育信息资源 (510) 一、教育信息资源概述 (510) 二、教育资源建设 (517) 三、教育资源库系统 (518) 四、教育资源建设技术规范 (521) 五、教育资源建设技术规范的应用 (526) 第十节学习资源中心 (529) 一、学习资源中心的模式 (530) 二、学习资源中心的开发 (532) 三、学习资源中心的功能 (533) 第十一节现代教学媒体应用系统的使用与网站开发技能训练 (534) 一、多媒体综合教室的使用技能训练 (534) 二、语言实验室的使用技能训练 (534) 三、微型教学系统的使用技能训练 (535) 四、卫星广播电视接收系统的使用技能训练 (536) 五、视频会议网络系统的使用技能训练 (536) 六、视频点播系统的使用技能训练 (537) 七、多媒体计算机教室网的使用技能训练 (537) 八、校园网与因特网的使用技能训练 (538) 九、网站开发的技能训练 (533) 十、虚拟现实系统的使用技能训练 (539) 教学实践活动建议 (540) 附录一电教设备常用的中英文词汇对照表 (541) 附录二信息技术常用的中英文词汇对照表 (548) 附录三常用教育信息资源网站 (557) 参考文献 (573)

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